国家新闻出版广电总局人事司【新广人教〔2016〕499号】发布“关于首届全国图书编辑出版能力大赛（学生组）比赛结果的通报”。我校新闻传播学院杜恩龙、金强两位老师指导的作品《纸币上的人物》荣获团队奖一等奖；新闻传播学院学生谭若诗获知识竞赛个人一等奖，张信获三等奖；河北大学获优秀组织奖。
首届全国图书编辑出版能力大赛（学生组）由国家新闻出版广电总局人事司主办，韬奋基金会、中国出版协会、中国编辑学会、高等学校出版专业教学指导委员会四单位承办。全国62所高校的近万名师生参加比赛。经评审，终有32部作品入围全国总决赛，我校共获7个奖项，为此次获奖最多的高校。
（参赛作品《纸币上的人物》封面）
记者有幸采访了此次获奖作品《纸币上的人物》指导教师之一金强副教授。
初见金老师，就被他幽默风趣的谈吐和极具亲和力的性格所感染，就像之前修读过金老师课程的同学们描述的一样：外表高大帅气，儒雅的眼镜框背后折射出金老师的睿智和敏捷。
（金强副教授在斯坦福大学）
金老师谈到，此次我校参赛能够一路披荆斩棘连获多个奖项，是因为提前做足了充分的准备。参赛之初，新闻传播学院便向主办方申请将我校工商学院作为独立机构参赛，因此多争取了一个名额；最终经过学校的层层选拔，共推送两部纸质作品、一部电子作品参赛。
荣获一等奖的《纸币上的人物》为数字图书。伴随时代的进步，数字图书作为手持阅读终端的消费产品有了非常丰富的市场。
（金强老师与我校参赛选手合影）
本次参赛作品中其他院校多数是古风介绍、民族介绍、景点介绍、技术讲解等相关内容，而我校学生团队选取纸币上的人物这一主题，形式新颖且为首创。世界上有200多个国家和地区，纸币各有特点，形式上都是精心设计，内容上也丰富多彩。为了分析人物背后的内涵，两位指导老师和学生团队分析了大量的资料，体现了我校学生精通史地政、文化底蕴深厚的良好风貌。
决赛分为答辩和笔试，我校学生团队在进入决赛后，不仅在答辩环节得分很高，更在笔试环节与武大、南大等同专业学生同台竞技。学生谭若诗获得知识竞赛个人一等奖，张信获得三等奖，彰显了我校学生专业素质强、基本功扎实、文化素养高的特点，这和我校课程设置得当、实验室软件配置先进、新闻传播学院抓学习、夯基础、塑人品的院风紧密相关。我校学生在比赛过程中成绩领先，获得了大家的一致好评，因此，我校得以荣获“优秀组织奖”。
（金强副教授带领学生参加比赛）
学生的成绩，离不开老师在背后默默的付出。我校编辑出版专业自2001年建立，经过15年的发展，坚持文化引领战略，使我校编辑出版专业在全国排名靠前，比肩武汉大学和南京大学等传统强校，该专业教师现拥有5项国家社科基金课题，在全国同专业中名列前茅。
该专业师资力量雄厚，十二位专任老师中，八位博士，另有三位博士在读。这其中包含六位正教授，四位副教授，两位讲师，并拥有四位博导。老师的学科背景广泛，授课内容丰富，并突出文化内涵。其中六位老师来自一线的出版单位，都拥有超过十年的工作经验，还有三位老师具有出国访问和海外留学经验。老师们合作气氛良好，教学理念协调。
（我校《纸币上的人物》参赛团队在台上陈述）
全国三十多所高校参加此次总决赛，金老师在陪伴同学们参加比赛的同时，也领略到了其他高校的风采，并体会到了我校学生的不足。我校作为河北唯一一所获此殊荣参赛的高校，学生倒有些低调，在内容展示上我校参赛队伍多是平铺直叙，而一些南方高校设计了很多桥段，吸引人眼球。为此金老师建议我校学生应多参加类似比赛，我们拥有扎实的基本功，更要通过比赛在实践中增加我们对外沟通能力和技巧！
当谈到编辑出版对于文化传播的重要性时，金老师用了三个名词：引擎、支柱、催化剂。
有时一部好书是由编辑最先发现的，编辑们唤醒作者，为一部好书锦上添花。金老师说道，编辑是一个隐性职业，平时我们几乎看不到他们，作用很重要，一个好的编辑懂得遵守国家的法规法纪，也拥有经济和市场意识。目前我们社会缺少这样的儒商，优秀的文化传播需要好的编辑，于出版社做出了业绩，于作者发现了好书，于读者获得了好书，多方受益。我国是造纸术发明的国家，自古就有文化商人、著书立说、文化传播的传统，经国之大业，不朽之盛世，可见编辑对于文化传播之重！
（金强副教授在美国苹果总部）
见到金老师之前，就有同学透露在平时大家都亲切地称金老师为强哥，访谈进行到一半，记者也着实体会到金老师的亲切幽默、学识渊博和对问题独到的见解，此时已经有无数个问题想要和金老师探讨。
几乎每一位上过金老师课的学生，都会在金老师和班级之中产生一种很强的吸附感。谈到这个问题，金老师说“我十分热爱老师这个行业，教育中，我最看重的是交流，每接触到一个班，都会和学生从各个方面上交流。如果不了解，没准儿会产生误判、偏见。交流不是单向的，是互动的，时间长了会联动，产生活力，从事上看人，不以貌取，日久见人心。比方说我经常交代给学生们上课之外的任务，比方说为班级复印册子，学生要去对比哪里的费用低，哪里的质量好，这样能多提升学生的能力，我常说读万卷书，行万里路，见万种人。沟通中人和人隔阂少了心就近了，合作干事，兄弟朋友多，团结，众人拾柴火焰高。人的幸福感，很大一部分来自交际，待人以诚，心胸宽广，容得下自己周围的人，以后才会容得下更宽广的天地！老师团结，学生团结，师生团结，一呼百应，这样就形成了良好的氛围。”
同时金老师也提出，对学生知识掌握的判断，不能完全通过考试这一途径。学生们对于目前活生生的世界认知不足，对现实的关注少，对虚拟的关注多，造成了一小部分同学出现沉不住气，没有经过深层次的山穷水复就打退堂鼓的问题，而这时候恰恰需要老师站出来为学生指点迷津，强化学生们每日写日记进行自我反省，天天练字培养耐心。针对不同的学生，金老师会依据学生的特长，努力做到人尽其才、各尽其用，做PPT做得好的专门做PPT，文笔能力好的他会帮忙介绍外边的业务、实习单位等等。
（金强副教授在美国太平洋大学）
作为同学们最亲切的强哥，还是一位细心的大哥哥，强哥爱照相，爱分享，从最早的人人网到现在的微信朋友圈，强哥都会用镜头记录下精彩的瞬间，并且每带过的一班，强哥都会做好文件夹。一个班的所有信息都珍藏在这里边，即使毕业多年的学生，也能在文件夹中找到曾经的足迹。铁打的营盘流水的兵，每照一次合影，强哥就老了一岁，一步一个脚印，强哥从第一届学生到现在，合影一个都不少，从未有过厌烦，就是珍爱老师这个职业！
最后，我们也在镜头下留下了和金强老师的合影，一次难忘的访谈，遇良师，得正道！
来源/微信公众号“河北大学”2017年2月28日推送
