范明丽

博士、教授

博士生导师

双卓教育学院 副院长

学前教育研究所 所长

教育经历

1999-2003年  河北大学，学前教育学，学士；

2003-2006年  河北大学，比较教育学，硕士；

2010-2014年  北京师范大学，学前教育学，博士。

学术交流

2016-2017年 荷兰阿姆斯特丹自由大学教育与家庭研究系，访问学者。

研究领域

教师专业发展；儿童游戏与课程；教育管理与政策。

主要著作

《学前儿童游戏与指导》（第二版），西南财经大学出版社，2024，主编；

《牛津世界教育史手册》，河北大学出版社，2023，参译；

《学前教育管理体制改革的方向与制度设计——基于政府治理模式转型的视角》，科学出版社，2021，专著；

《读懂幼儿的思维：图式与幼儿的学习》，上海社会科学出版社，2021，译著；

《幼儿游戏与指导》（第二版），北京师范大学出版社，2021，主编；

《中国教育改革开放40年：学前教育卷》，北京师范大学出版社，2019，参著；

《河北省学前教育发展报告》，科学出版社，2018，专著；

《学前儿童游戏》，北京大学出版社，2017，编著；

《幼儿园教玩具设计与制作》，西南财经大学出版社，2016，主编；

《中国学前教育发展报告——农村学前教育》，北京师范大学出版社，2013，参著；

《政府主导 创新体制——我国地方学前教育改革探索与政策启示》，北京师范大学出版社，2012，参著；

《比较教育学家思想研究》，人民教育出版社，2012，参著。

主要论文

王芳，刘昊，范明丽.The Relationship between Transformational Leardership and Teacher Autonomy: A Latent Moderation Analysis[J]. Acta Psychologica，2024（8）；

范明丽，经文潇，常璐瑶，潘世琦.幼儿园教师数字能力建设的国际经验与中国路径——基于OECD幼儿园教师数字能力框架[J].学前教育研究，2024（7）；

范明丽，王静.学前教育结构特征与过程质量关系的实证研究述评[J].河北师范大学学报（教育科学版），2024（3）；

范明丽，名园办分园 重在攻克质量关[J].光明日报社《教育家》，2024（1）；

范明丽，刘佳.幼儿园教师工作生活质量与工作投入的关系：组织承诺的中介作用[J].学前教育研究，2022（8）；

范明丽，刘佳，李茜.基于问卷调查的中小学生课后作业情况分析[J].河北教育，2021（7）；

王静，范明丽.韩国幼儿教师融合教育素养职前培养的现状及启示——基于对韩国63所大学学前教育专业融合教育课程的分析[J].中国特殊教育，2021（7）；

范明丽.基础教育质量提升过程中省市县（区）的责任[J].河北教育，2021（6）；

范明丽，李聪聪，贺振蓉.全面两孩政策下我国0～3岁婴幼儿托育服务体系建构的思考[J].新疆教育学院学报，2020（6）；

范明丽，李聪聪.新冠肺炎疫情下托育机构发展的挑战及应对[J].教育观察，2020（4）；

范明丽.民办幼儿园收费自主定价 路在何方[J].光明日报社《教育家》.2019（10）；

刘志慧，范明丽.正义视角下城镇小区配套幼儿园治理政策的分析[J].教育观察，2019（3）；

范明丽，孙美红，刘志慧.城镇小区配套幼儿园的实践困境及其破解[J].教育观察，2019（2）；

范明丽，洪秀敏.我国学前教育管理体制改革的历程与方向——改革开放四十周年回眸与展望[J].学前教育研究，2019（1）；

范明丽，成协社，荷兰模式对我国构建普惠、健康发展学前教育的启示[J].国际教育交流，2018（10）；

范明丽、庞丽娟.以县为主积极推进农村学前教育管理体制改革——当前我国农村学前教育管理体制改革的突破口[J].幼儿教育（教育科学），2015（6），人大复印资料《教育学文摘》2015（9）全文转载；

孙美红，范明丽.论我国学前教育公共服务体系的构建[J].幼儿教育（教育科学），2014（1）；

庞丽娟，范明丽.省级统筹 以县为主”完善我国学前教育管理体制[J].教育研究，2013（10），《新华文摘》2014（3）全文转载；

范明丽，庞丽娟.当前我国学前教育管理体制的主要问题、挑战与改革方向[J].学前教育研究，2013（6），《新华文摘》2013（19）论点摘编；

范明丽，法国幼儿教师质量保障机制及其启示[J].幼儿教育（教育科学），2013（6）；

范明丽，年智英，德国普通成人教育专业化发展：背景、途径与反思[J].成人教育，2013（6）；

庞丽娟，范明丽.当前我国学前教育管理体制面临的主要问题与挑战[J].教育发展研究，2012（4），《新华文摘》2012（13）全文转载；

洪秀敏，范明丽.政府主导强力推进农村学前教育三年普及——河北省“三为主”学前教育发展模式的探索和启示[J].学前教育研究，2011（11）；

范明丽，赵娟.美国农村幼儿教师质量保障机制及其启示[J].青岛大学师范学院学报，2011（4）；

张艳琼，范明丽，李红丽.心理疏导在大学生思想教育中的应用[J].高校辅导员学刊，2010（4），人大复印资料《思想政治教育》2010（8）全文转载；

范明丽.美国天才儿童受教育权利保障的经验与启示[J].教学与管理，2010（2）；

范明丽，张艳琼.美国天才教育的师资培训——以康涅狄格大学天才教育领域研究生计划为例[J].河北大学成人教育学院学报，2009（3）；

范明丽.旧金山城市学院：城市与学院结合的典范[J].教育与职业，2008（2）；

范明丽，史景轩.美国农村职业教育的发展轨迹[J].河北大学成人教育学院学报，2008（1）；

傅松涛，范明丽.美国天才儿童教育—学习权利社会保障的历史反思与启示[J].比较教育研究，2006（11）；

蒋洪甫，范明丽，徐竹.美国高等教育大众化的经验及启示.社会科学论坛[J].2006（10）；

李素琴，范明丽.美国康涅狄格大学天才教育领域研究生计划简介.江苏高教[J].2006（5）；

范明丽.浅论日本国立大学法人化对私立大学的影响.世界教育信息[J].2005（12）；

刘彤、范明丽.美国幼儿“社会学习”课程介绍[J].福建幼儿教育，2003（9）

主持项目

全国教育科学“十三五”规划国家项目：京津冀地区学前教育质量监测与协同保障机制研究；

教育部人文社科青年项目：政府治理模式转型背景下我国学前教育管理体制改革研究；

中国博士后科学基金面上资助项目：欧洲学前教育质量保障机制研究；

河北省社科基金项目：学前教育师资队伍建设的国际比较与本土化探讨；

河北省社科基金项目：我国统筹城乡学前教育资源均衡配置研究；

河北省社会科学发展研究项目：河北省儿童友好城市公共游戏空间的适儿化建设与改造研究——以保定市公园为例；

河北省高校人文社科青年拔尖人才项目：“全面二孩”政策下京津冀地区0-3岁婴幼儿托育服务体系研究；

河北省高校人文社科年度项目：幼儿园教师质量保障机制研究——基于学前教育普及发展的战略背景；

河北省社会科学发展研究项目：农村幼儿园教师队伍建设的国际比较与本土化探讨；

河北省机构编制委员会项目：当前我国学前教育行政管理体制改革研究；

保定市社科基金重点项目：学前教育公共服务质量管理体系建构及其绩效测量研究；

保定市社科基金年度项目：农村幼儿园教师有效供给保障机制研究。

教改项目

河北省高等教育教学改革研究与实践项目：河北大学学前教育专业的定位与发展——基于全省学前教育师资培养体系构建

河北省虚拟仿真实验教学项目：学前儿童建构游戏技能辨析及其支持虚拟仿真实验

获奖情况

河北省第十八届哲学社会科学优秀成果奖三等奖：专著《学前教育管理体制改革的方向与制度设计：基于政府治理模式转型的视角》；

河北省第十七届哲学社会科学优秀成果奖二等奖：专著《河北省学前教育发展报告》；

河北大学高等教育教学成果奖三等奖：教材《幼儿游戏与指导》；

河北省第十五届哲学社会科学优秀成果奖三等奖：论文“以县为主积极推进农村学前教育管理体制改革——当前我国农村学前教育管理体制改革的突破口”；

保定市第十二届哲学社会科学优秀成果奖二等奖：论文“当前我国学前教育管理体制的主要问题、挑战与改革方向”；

河北省委、省政府优秀人民建议优秀奖：咨政建言“关于完善配置和高效使用幼儿园教师编制的建议” ；

所获荣誉

河北省高校“双带头人”教师党支部书记范明丽工作室

河北省教师教育学会先进个人

河北大学首届“师德标兵”

河北大学优秀共产党员

河北大学优秀党务工作者

河北大学就业创业工作先进个人

社会兼职

教育部中小学幼儿园教师国家级培训计划专家

中国学前教育研究会学前教育管理研究专业委员会委员

河北省中小学幼儿园教师培训指导专家

河北省教师教育学会常务理事

导师寄语

学术青年，以学术为志业。

E-mail: fanmingli@126.com

地址：河北省保定市莲池区五四东路180号

河北大学教育学院（071002）