范宁

理学博士

河北大学教育学院心理系教授

硕士生导师

E-mail: ningfan@hbu.edu.cn

地址：河北大学教育学院，五四东路180号，保定，071002

教育经历

2001年，河北师范大学电教系，教育技术学专业，获学士学位；

2004年，河北师范大学教育学院，基础心理学专业，获硕士学位；

2008年，北京师范大学认知神经科学与学习研究所，基础心理学专业，获博士学位。

主授课程

《语言心理学》、《发展心理学》、《心理学史》、《外语教育心理学》

研究领域

语言认知、社会认知

主要论文

1.鲁忠义，范宁.工作记忆广度与汉语句子语境效应的关系.心理学报, 2006, 38(1): 22-29.

2.范宁.影响阅读能力的非智力因素——情绪.河北大学成人教育学院学报, 2010, 12(1): 98-100.

3.范宁，彭聃龄.阅读能力差异的脑机制研究进展.河北师范大学学报（教育科学版）, 2010, 12(7): 54-57.

4.范宁，彭聃龄.汉字情绪信息对阅读中语音加工的影响.河北大学学报（哲学社会科学版）, 2010, 35(5): 92-98.

5.范宁，左靖，钱玲.教育游戏中兴趣体验的激发与维持策略.中国电化教育, 2011, 8:73-76.

6.范宁，宋耀武，彭聃龄.任务与字频对汉字阅读中情绪价效应的影响.心理科学, 2012, 35(5): 1026-1030.

7.刘欢欢，范宁，沈翔鹰，纪江叶.认知灵活性对非熟练双语者语言转换的影响——一项ERPs研究.心理学报,2013,45(6): 636−648.（通讯作者）

8. Huanhuan Liu, Ning Fan, Sonja Rossi, Panpan Yao, Baoguo Chen. The effect of cognitive flexibility on task switching and language switching. International Journal of Bilingualism, 2015, 3:1-17.

9.范宁，卢思颖.道德认知的脑机制及其对道德教育的启示.河北大学学报（哲学社会科学版）, 2015, 40(4): 148-152.

10.周芳洁，范宁，王运彩.大学生大五人格、心理资本与生命意义感的关系.中国健康心理学杂志, 2015, 23(12): 1866-1871.（通讯作者）

11.王若茵,范宁.任务与字频对汉字情绪启动反转效应的影响.心理科学, 2016, 39(3):559-565.（通讯作者）

12.范宁,许骁,周芳洁.唤醒度对汉语情绪词情绪启动效应的影响.心理学探新, 2017, 37(1): 23-28.

13.董月晴,范宁,鲁中义.身体动作趋势对道德词空间-效价一致性效应的影响.心理科学, 2018, 41(6): 1345-1352.（通讯作者）

14.李美曦,范宁,高红梅.高中生躯体变形障碍的现状与对策.保定学院学报, 2018, 31(6): 105-110.（通讯作者）

15.郝海平,范宁.反应模式对时间空间一致性效应的影响.心理与行为研究, 2019, 17(2): 178-184.（通讯作者）

16.范宁,李美曦.高中生完美主义人格、人际关系与躯体变形障碍倾向的关系.河北大学学报（哲学社会科学版）, 2019, 44(6): 42-47.

17.范宁,张晨,靖淑针.不同认知资源下情绪调节策略对道德决策的影响.应用心理学, 2022, in press.

科研项目

1.情绪调控能力对阅读过程的影响研究（S090902），河北省教育厅人文社科基金课题，2009.6.

2.儿童情绪调控能力对阅读发展的影响研究（HB11JY040），河北省社科基金项目，2011.6.

3.汉字阅读中情绪信息的认知神经机制研究（13YJC190004），教育部人文社会科学研究青年基金项目，2013.5.

4.中学生躯体变形障碍的影响因素与干预策略研究（HB18JY013），河北省社科基金项目，2018.6.

5.具身状态对道德判断的影响及其认知神经机制研究（HB20JY013），河北省社科基金项目，2020.9.

6.汉语句子阅读中的具身认知过程及影响因素研究（SD201020），河北省高等学校人文社会科学研究重点项目，2020.6.

7.汉语抽象词的具身认知表征及学习过程研究（2020HPY032），河北大学社科培育项目，2020.12.

8.对外汉语教学中抽象词的具身表征及学习过程研究（BBA210035），全国教育科学“十四五”规划项目，2021.7.

社会兼职

河北省心理学会常务理事