为深入贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，全面落实立德树人根本任务，按照《河北大学一流本科专业建设方案》的精神和要求，进一步加强教育学院本科专业内涵建设，加快提升专业建设水平和人才培养能力，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）、《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）、《河北大学一流本科专业建设方案》（校政字〔2022〕51号）等系列文件的要求，加强专业内涵建设，推动“三全育人”“五育并举”综合改革，打造一批“面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力”的本科专业，培养有理想、有本领、有担当的高素质的教育学和心理学人才，为建设高等教育强国、加快实现教育现代化提供有力支撑。

二、工作目标

全面落实“学生中心、产出导向、持续改进”的专业建设理念，致力于建设实力雄厚、成果丰富、评价良好的国家级一流本科专业，基本形成高水平的教育学和心理学人才培养体系，推动专业建设水平和人才培养能力全面提升，学生学习成效和教师育人能力显著增强，协同育人机制更加健全，质量文化建设取得明显成效，不断提升专业建设的社会贡献度和成效显示度，为建设高水平大学提供重要支撑。

三、基本原则

（一）坚持立德树人。把思想政治教育贯穿人才培养全过程，切实巩固人才培养中心地位和本科教学基础地位，着力深化教育教学改革，全面提升人才培养质量，增强学校核心竞争力。

（二）坚持科学发展。鼓励支持服务国家教育领域重大战略和区域经济社会发展，科学设定办学定位和人才培养目标，探索适合自身特点的人才培养模式。

（三）坚持成效导向。坚持以学生为中心，促进学生全面发展，增强学生创新精神、实践能力和社会责任感，提高毕业生行业认可度和社会整体评价。对标一流本科专业建设要求，适时开展绩效评估和督导检查。

四、建设任务与内容

（一）做好顶层设计。坚持正确的办学方向，坚持德才兼修。紧扣国家教育领域重大战略和区域社会经济发展，科学合理设计专业定位。落实《河北大学新时代本科教育行动计划2021-2025》，主动适应新时代对人才的多样化需求，对照本科专业国家标准和专业认证要求，充分论证、及时调整专业人才培养方案，适时更新教学大纲，科学构建课程体系。以创新人才培养机制为重点，形成招生、培养与就业联动机制。加强专业质量建设，提高学生和社会的满意度。

（二）坚持课程思政引领。加强面向全体学生的马克思主义理论

教育，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。加强理想信念教育，厚植爱国主义情怀，把社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程各环节。注重加强师德师风教育，突出课堂育德、典型树德、规则立德，引导学生树立“学为人师、行为世范”的职业理想，培育爱国守法、规范从教的职业操守，培养学生传道情怀、授业底蕴、解惑能力。出台《河北大学教育学院深入推进“课程思政”工作实施方案》，凝练课程思政建设新成果、新模式，选树一批育人效果显著的课程思政示范课程（课堂）、教学名师和教学团队。

（三）加强一流课程建设。树立“价值引领、知识拓展、思维训练、能力建构”四维一体课程建设理念，“通识教育课程、学科基础课程、专业教育课程、学院特色课程、实践教学课程及创新创业课程”有机融合、比例协调的课程体系更加完善。广泛开展在线教学资源、智慧教学平台应用，推动信息技术与教育教学深度融合，探索建设综合性课程，培育一批具有高阶性、创新性、挑战度的院级一流课程，争取实现国家级和省级一流课程的新突破。

（四）积极培育教改成果。依托学院三个国家一流本科专业建设点，充分整合河北大学双卓教育学院、河北大学茂春书院、河北大学附属学校、教育学院实习实践基地等校内外资源，面向高等教育、基础教育、职业教育，在人才培养、师资建设、课程教材等方面，凝练一批反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的院级教学改革成果，争取实现国家级和省级教改成果的新突破。

（五）建强师资队伍。加强师德师风建设，坚持把师德师风作为教师素质评价的第一标准，引导广大教师教书育人和自我修养相结合，做到以德立身、以德立学、以德施教。优化师资队伍结构，坚持引育结合，加大高端人才引进和培养力度。推动高层次人才投身本科教学一线并不断提高教书育人水平，继续执行教授为本科生上课制度，实现教授给本科生上课全覆盖。全面开展教师培训，全方位提升教师教学能力。落实《河北大学基层教学组织建设管理办法》，加强基层教学组织建设，广泛开展教育教学研究活动。完善考核与激励机制，培育一批人格正、水平高、视野广、思维新的教学名师和优秀教学团队。

（六）深化教育教学改革。加大教育教学改革力度，深入推进“茂春书院”人才培养模式改革，促进学院第一课堂与第二课堂两大课堂互动、互补、互融，全面落实立德树人根本任务、全方位提高人才培养质量。探索数字教育等微专业探索改革，加强创新型、复合型、应用型人才培养。推动课堂教学革命，积极探索小班化教学、混合式教学、翻转课堂，因课制宜选择课堂教学方式方法。加强学习过程管理，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，健全能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系。完善学生学习过程监测、评估与反馈机制。

（七）完善质量保障机制。落实《河北大学人才培养质量达成情况评价管理办法（试行）》，继续实施管、办、评分离，把人才培养水平和质量作为专业评价的首要指标。综合运用校内外资源，建设满足实践教学需要的实验实习实训平台。完善协同育人机制，促进科教融合、产教融合，为本科生参与科研创造条件。加快推进“新文科”，全面提升人才培养能力和水平。将最新科研成果及时转化为教育教学内容，以高水平科学研究支撑高质量本科人才培养。主动服务国家对外开放战略，积极拓展国际化办学渠道，鼓励支持教师赴海外高水平院校访学进修，支持在校生赴海外高校交流学习，培养具有家国情怀、国际视野的时代新人。

五、组织保障

（一）加强组织领导。一流本科专业建设是深化学校教育教学改革、不断提升人才培养质量与办学水平的重要举措。根据学校制定一流本科专业建设方案的要求，学院制定实施细则，做好现有各级一流本科专业建设点的建设、验收和质量提升工作。学院是专业建设的主体，学院主要负责人是专业建设第一责任人，专业负责人是专业建设直接责任人。

（二）保障资金投入。加大对一流本科专业建设的投入力度，在师资、设备、经费等方面给予倾斜，改善一流本科专业条件。学院积极拓展资金来源渠道，优化经费结构，加大对一流本科专业建设点的支持力度。

（三）强化督导检查。各专业建设点应对照任务书的建设内容，制定切实可行的日程表、路线图，并按照时间节点和考核要求接受学校和学院的考核。

河北大学教育学院

2023年04月28日