河北大学教育学院应用心理学系讲师

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教育经历
2017年博士毕业于北京语言大学，2017年10月进入清华大学教育研究院从事博士后研究，2021年3月进入河北大学教育研究院心理系工作至今。

主授课程

人员素质测评(本科)

工程心理学(本科)

教育科学研究方法（博士）

发展心理学（硕士）

研究领域

主要从事心理和语言测量的研究工作。

主要论文

●李曼丽李姝雯（2021）学术语言的概念、特征及教育意义《教育研究》（北大核心CSSCI）。

●李姝雯李曼丽（2021）儿童书面言语的因果表达及逻辑思维特征研究——一项基于1800名小学生作文的分析《华东师范大学学报（教育科学版）》（核心期刊CSSCI）。

●李姝雯邢红兵（2020）中小学生书面表达词汇丰富性发展研究《语言文字应用》（核心期刊CSSCI）。

●李姝雯李曼丽（2019）语言学跨学科研究的新范型：基于2000-2016年PNAS研究进展评述《语言教学与研究》（核心期刊CSSCI）。

●李姝雯李曼丽（2019）作文自动评分技术的发展评述《清华中文测试：语言理论与测量研究》，北京：外文出版社（2019），论文集。

●李姝雯（2019）儿童书面语合成词的年级分布与书面语意识的发展《汉语词汇知识与习得研究》，北京：九州出版社，论文集。

●李姝雯郭树军（2019）对母语者句子加工的内隐知识的考察《清华中文测试：语言理论与测量研究》，北京：外文出版社，论文集。

●邢红兵李姝雯 李梅秀 吴佩 石高峰（2016）学生母语能力的构成及其发展研究《语言战略研究》（核心期刊CSSCI扩展版）。

●李姝雯邢红兵舒华（2016）小学生写作能力发展常模研究《语言文字应用》（核心期刊CSSCI）。

●李姝雯（2016）L2汉语书面语表达的词频概貌测量《第十届中文教学现代化国际研讨会论文集》，论文集。

●李姝雯（2016）汉语作为第二语言的学习者汉语书面表达能力发展研究《汉语进修教育理论与实践》，北京：中国书籍出版社，论文集。

●李姝雯（2014）基于语料库的第二语言学习者汉语列举助词习得研究《现代汉语虚词研究与对外汉语教学(第五辑)》学林出版社，论文集。

●李姝雯（2012）联想意义标记与汉语学习词典中括注的使用《汉语作为第二语言的词汇研究与词典编写》，北京：中国书籍出版社，论文集。

●李姝雯（2012）留学生语篇表达中的偏误类型及分布，《汉语测试、习得与认知探索，北京：中国书籍出版社》，论文集。

项目承担情况

●2021-，高等教育阶段学术语言能力形成性评估框架研究，河北省社会科学基金，负责人。

●2020-，中小学作文自动评测参数研究，河北大学校长科研基金项目，负责人。

语言测试与习得的接口研究

●2020-，学术语言语料库建设研究，河北大学校长科研基金项目，负责人。

清华大学

●2017-2018，中文作为第二语言能力标准框架研究，清华大学未来教育研究院，成员。

●2014-2016，来华留学生预科教育标准体系研究，2014年度校级重大专项项目，成员。

●2019-2020，清华中文测试题库及平台建设，清华大学未来教育研究院，成员。

形成性评价研究

●2018-2021，基于口语测试语料挖掘的汉语习得与测试研究，国家社会科学基金项目，成员。

●2010-2015，学生语言能力发展研究，教育部哲学社会科学研究重大课题攻关，成员。

●2010-2011，留学生汉语词汇习得的计算机模拟研究，教育部人文社会科学重点研究基地重大，成员。

●2010-2011，基于互联网的可视化汉语词语关系学习词典，教育部新世纪优秀人才支持计划，成员。