薛国凤

教育学博士

河北大学教育学院教育学系教授

硕士生导师

E-mail:xuegf@hbu.edu.cn

地址：河北省保定市莲池区五四东路180号河北大学教育学院，071002

教育经历

1997年：河北大学教育学学士

2003年：河北大学教育学硕士

2006年：南京师范大学教育学博士

2015年：美国爱荷华大学教育学院访问学者

主授课程

本科生：《教育学原理》《教育人类学》《教育法学》

研究生：《课程与教学比较研究》《比较高等教育》《当代教育理论与实践》

《少年儿童组织与思想意识教育基本理论》

研究领域

课程与教学比较研究、大学教师发展比较研究、少年儿童组织教育及比较研究

主要著作

《冲突与和谐——当代国际基础教育课程理念发展研究》(专著)，河北大学出版社，2009

《中长期青年发展规划与我国青年政策的完善》（参著），人民出版社，2019

《协同的责任：少年儿童校外阵地建设与实践活动》（合著），上海人民出版社，2020

《迈向教育现代化——南山之路》（参编），四川教育出版社，2009

《南山教育发展规划报告书》（参编），四川教育出版社，2009

《南山教育特色概论》（参编），四川教育出版社，2009

主要论文

“少先队活动课与学科课程整合：依据、维度与对策”，《少年儿童研究》，2019（10）。

“新时代我国少年儿童校外阵地建设的问题、挑战与对策”，《少先队研究》，2019（4）。

“建国以来我国少年儿童校外阵地建设的历史与经验——基于政策的视角”，《少年儿童研究》，2019（4）。

高校新入职教师教学角色社会化：概念、问题与建议，《教育与教学研究》，2019（1）。

“20世纪80年代以来我国青年教育政策发展分析”，《中国青年研究》，2018（10）。

“C管理模式视角下的中小学团队衔接”，《少年儿童研究》，2018（8）。

“三重视域八种方法”：论少年儿童的理想信念教育，《中国德育》，2018（11）。

“从技到道：研究生教学哲学思想的确立”，《河北大学学报（哲学社会科学版）》，2018（3）。

“走向新时代的少年儿童组织教育”，《少年儿童研究》，2018（4）。

“从几种新方法看研究生课程的教与学”，《教育与教学研究》，2017（12）。

“以持续改革精神推进“双一流”建设”，《教育与教学研究》，2017（6）。

“论少年儿童的榜样教育法”，《中国德育 》，2017（11）。

“全方位与实践化的美国中小学公民教育”，《新班主任》，2016（4）。

“教育人类学与教育研究”，《民族高等教育研究》，2016（4）。

“少年儿童信仰教育中的个别教育法”，《现代中小学教育》，2016（9）。

“少年儿童信仰教育中的实践教育法”，《天津师范大学学报》（基础教育版），2015（1），《河北省会科学年鉴（2016）》收录。

“市场化与教学模式的构建”，《教育理论与实践》，2015（10）。

“大学教师专业发展与课堂教学”，《当代教师教育》，2014（4）。

“从“局外”走向“局内”：高校教学督导理论与实践问题的探讨”，《高等教育研究》，2014（6），《河北省会科学年鉴（2015）》收录。

“大学教学理念的变革与实践方式——基于“教育法学”课程教学的反思”，《河北大学成人教育学院学报》，2013（4）。

“美国中小学班级的教学管理”，《湖北教育》（新班主任），2013（6）。

“中英美家校合作状况的比较研究”，《 河北大学学报（哲学社会科学版）》，2011（6），《高等学校文科学术文摘》2012（2）全文转载。

“英国学校改进中的教师领导力开发及启示”，《 河北大学成人教育学院学报》，2011（2）。

“走向领导——美国校长课程管理角色转变研究及启示”，《外国中小学教育》，2011（1）。

“仪式与学校文化建设”，《基础教育研究》，2010（10A）。

“比较教育思想多元化发展阶段及其特征”，《比较教育研究》，2010（8）。

“课程问责：涵义、内容与机制”，《河北大学学报（哲学社会科学版）》，2010（4）。

“基于‘标准’的弹性化——当代英美课程政策发展特点及启示”，《河北大学成人教育学院学报》，2010（2）。

“依附论中的关怀——阿特巴赫比较高等教育思想评析”，《比较教育研究》，2009（8）。“美国大学科研发展运行机制及其启示”，《河北大学学报》（哲学社会科学版），2009（5），《新华文摘》2009年第22期做“论点摘编”；《教育科学文摘》2010年第1期转载。

“多样化：美国课程政策影响机构及作用方式特点研究”，《外国中小学教育》，2009（5）。

“当代美、英、日基础教育课程设置的综合比较”，《天津师范大学学报（基础教育版）》，2008（3）。

“战后美国大学科研的发展及影响因素分析”，《河北大学成人教育学院学报》，2008（2）。

“课程效能的影响因素与实践策略”，《教育发展研究》，2007（11B）。《教育情报参考》2008年第2期收录。

“美、英学校课程实践策略的比较研究”，《天津师范大学学报（基础教育版）》，2007（4）。

“当代日本学校课程实践中的策略转变”，《外国中小学教育》，2007（2），《江西教育》2007年第10期全文转载。

“生态、管理、心理：学生课堂需要的三重视角——兼谈威廉·哥拉瑟‘选择理论’的课堂教学意义”，《宁波大学学报（教育科学版）》，2006（2）。

“日本文化与当代教育课程改革”，《日本问题研究》，2006（1）。

“关于中美两国小班化教育研究的比较”， 《比较教育研究》，2004（7），人大复印资料《中小学教育》2004年第10期全文转载。

“多元智能理论实践之反思”，《江苏教育》，2004（23）。

“美澳协商课程实践模式评析”，《河北大学成人教育学院学报》，2004（3）。

“建构主义教学理论的实践影响及效果分析”，《外国教育研究》，2003（11）。

“教育国际化与民族精神教育”，《中国教育学刊》，2003（3）。

“当代西方建构主义教学理论评析”，《高等教育研究》，2003（1）。

“日本教师定期流动制对解决我国偏贫地区义务教育师资问题的启示”，《日本问题研究》，2002（1），人大复印资料《中小学教育》2002年第10期全文转载。

科研项目

河北省哲学社会科学课题：《以服务学习理念导引我国高校文科实践教学改革》（2019年，主持）

全国少工委重大课题：《少年儿童校外社区阵地建设和实践活动研究》（2017年，主持）

河北省哲学社会科学课题：《研究生课程教学理念与方法研究》（2016年，主持）

共青团中央委托研究课题：《大中学校思想政治课程教学衔接性问题研究》（2016年，主持）

河北省少工委立项课题：《少年儿童信仰教育方法研究》（2014年，主持）

教育部人文社科一般项目：《课程改革与学校效能促进的国际比较研究》（2008年，主持）

河北省教育科学研究十一五规划课题：《美英日中四国基础教育课程设置的比较研究》（2006年，主持）

河北大学人文社科青年基金项目：《当代英美课程政策发展研究》（2006年，主持）

河北省教育厅社科基金项目：《美国大学科研发展机制及其启示》（2005年，主持）

获奖情况

2018年：获保定市思想政治工作优秀研究成果三等奖

2014年：获河北省第十四届社科优秀成果三等奖

2012年：获河北省第十三届社科优秀成果三等奖

2011年：获保定市第十届社会科学优秀成果二等奖

2011年：获河北大学第五届青年教师课堂教学大赛二等奖

2010年：获河北省第十二届社科优秀成果二等奖

2009年：获保定市第九届社科优秀成果三等奖

2009年：获河北大学教学成果二等奖

荣誉称号

2017年：获河北大学“优秀支部书记”称号

2014年：获河北大学第十三届“三育人”先进教职工称号

2012年：获全国第三届教育硕士专业学位“优秀教师”称号

2011年：获河北大学“十佳优秀共产党员”称号

2010年：获河北大学第九届“三育人”先进教职工称号

2010年：获河北大学“优秀学生辅导员”荣誉称号

主要学术交流

2018年年12月15-16日，于重庆参加“西南大学少年儿童组织与思想意识发展2018年高级研讨会”，做“我国少年儿童校外阵地建设：历史、现实与发展”的大会主题发言。

2018年10月26-28日，于陕西师范大学参加中国教育学会比较教育学分会第十九届年会，主题为“人类命运共同体构建与比较教育新使命”，担任分会场“世界各国教育改革政策与实践”的小组主持人。2018年4月13-15日，于湖州师范学院参加第二届“教师教育与社会变迁”学术论坛，主题为“新时代·新使命：教师职能变迁与教师养成创新”，做题为“高校新入职教师教学角色社会化的形成：问题与建议”的小组发言并担任小组主持人。

2016年12月9-10日，于重庆参加“西南大学少年儿童组织与思想意识发展2016年高级研讨会”，做“立足专业认同，推进学科建设——河北大学少年儿童组织与思想意识教育学科建设谈”的大会主题发言。

2016年6月7日，于首都师范大学参加“京津冀教育协同发展研究院”成立仪式暨“协同—联动—共享：高校支持附属学校建设机制创新”专题论坛，做《深入实践，指导中小学校发展——河北大学教育学院经验点滴谈》的大会主题发言。

2016年4月8-10日，于湖北武汉中南师范大学参加第五届中国教育人类学学术年会，主题为“教育人类学与教育研究方法创新”，做“教育人类学与教育研究”大会发言。

2014年6月14-15日，于青海民族大学师范学院参加第四届全国教育人类学学术研讨会，主题为“如何运用教育人类学的方法研究和解决我国民族教育发展中的难点和热点问题”，做小组主持与总结发言。

2010年12月24-26日，于广西师范大学参加第二届全国教育人类学学术研讨会，主题为“中国教育人类学的本土发展”，做“教育人类学对我国教育学发展的作用”大会发言。

2008年11月20-22日，于浙江温州大学参加中国教育学会比较教育分会第14届年会，主题为“中国教育改革与比较教育研究”，提交论文“美国大学科研发展运行机制及其启示”并做小组发言。

2007年10月25-27日，于浙江大学参加课程改革与社会进步国际会议暨杭州市西博会第五届教育创新大会，主题为“课程改革与社会进步”，提交大会论文“构建和谐课程：从理念到实践”。

社会兼职

中国教育学会比较教育分会理事；河北青少年发展研究会理事；河北青少年发展研究会少年儿童研究专业委员会主任

导师寄语

幸福是全身心投入并经过努力感到胜任的一种内心荣耀。