为深入推进通识教育，我校于2012-2013学年秋学期开设的“西方文明通论”等六门“网络课程”，通过指定协办教学单位和课程助教，在计算机机房以集中课堂形式开展教学，为创新教师教学方式方法和提高青年教师授课水平发挥了重要的作用，有效拓展了学生知识视野和综合素质。2012-2013学年春学期我校将尝试新的教学模式，以开放式网络自主学习形式继续开设六门网络课程。
一、课程设置及学分
共开设六门课程，每门课程设置34学时，计1学分，按照2010版人才培养方案中通识教育选修课程所属类别划分三类，具体如下：
课程编号 |
课程名称 |
所属类别 |
协办教学单位 |
Trw001 |
西方文明通论 |
人文科学与艺术类 |
历史学院 |
Trw002 |
追寻幸福：中国伦理史视角 |
人文科学与艺术类 |
马列教研部 |
Tsw001 |
当代中国社会问题透视 |
社会科学与行为类 |
政法学院 |
Tsw002 |
项目管理学 |
社会科学与行为类 |
管理学院 |
Tzw001 |
从爱因斯坦到霍金的宇宙 |
自然科学与现代科学技术类 |
物理科学与技术学院 |
Tzw002 |
魅力科学 |
自然科学与现代科学技术类 |
化学与环境科学学院 |
二、开设时间及面向对象
2012-2013学年春学期；教学起止周为3-14周；面向全校2010级及以后年级学生，组织开设我校目前课程资源相对较少的以上六门经典网络课程。
三、组织形式与规模
（一）教学活动组织形式
每门课程指定协办教学单位和一名课程助教，引导学生进行开放式网络自主学习；开学初每门课程进行一次学生集中培训，后期不再安排课堂教学，由学生自主进行网络课程学习安排（仅第3周安排在电教室进行一次平台使用及操作方法课堂培训，其余时间不组织课堂教学，不安排教室）。
选课学生自主登录网络课程教学平台观看国内一流院校教学名师的授课视频，共享知名学者提供的经典讲座及教学辅助资料，与课程助教利用网络平台进行沟通提问、教学讨论、作业批改等教学互动环节，并最终通过网络平台完成课程考核和成绩评定等工作。
（二）人员确定及规模
1.听课学生名单通过第一课堂选课环节确定。学生按照第一课堂通识教育选修课程选修办法，对
六门网络课程进行选课，每门课程选课人数最多220人。
2.每门网络课程的助教从2012-2013学年秋学期曾担任该课程助教的两名教师中选出一人继续担任，共选拔6名。
四、课程考核与成绩记载
学生按照网络课程修读要求完成学习任务，课程结束时（第14周）在网络平台上参加教师设置的试题考核；考核合格后，成绩录入我校综合教务管理系统，所获学分计入所属通识教育选修课程理论环节相应类别（如人文科学与艺术类、社会科学与行为科学类、自然科学与现代科学技术类等）课程学分。
五、部门职责及其它
（一）教务处选定开设课程，确定各门课程的协办教学单位，商各协办单位确定课程助教；发布课程开设时间、地点等信息通知，做好课程开设宣传工作；负责对教学过程中相关事宜进行协调管理。
（二）指定的协办教学单位安排专人负责协调完成排课及成绩管理等日常教学管理工作。
（三）课程助教负责培训选课学生掌握教学平台登录及操作使用方法，负责引导学生做好网络课程自主学习，与学生利用网络教学平台进行信息交流、资料学习和学术研讨，完成布置和批改作业等系列课堂教学活动，负责学生课程考核、成绩评定及综合教务系统成绩录入归档等，其承担的教学任务计入相应工作量。
河北大学《博雅大讲堂》之“网络课程”信息简表
教 务 处
二○一二年十一月十六日
