校教字【2012】1号
大学生文化素质教育是高等教育的一项重要内容,是促进大学生全面发展、提高人才培养质量的重大举措。经教育部批准，我校2006年正式成为国家大学生文化素质教育建设基地之一。为全面推动我校大学生文化素质教育工作的深入开展，确保基地建设的各项任务达到国家要求，发挥基地的示范和辐射作用，根据教育部《关于批准增设北京科技大学等高校为国家大学生文化素质教育基地的通知》（教高厅函[2006]10号）及《国家大学生文化素质教育基地建设的实施意见》（教高司[2000]36号）的精神，特制定本建设方案。
一、指导思想
以国家级基地建设要求为标准，在课堂教学、实践教学、校园文化等方面全面推进文化素质教育，形成具有我校特色的文化素质教育体系。提高大学生的文化素质，提高教师的文化素养，提升校园的文化品位。
二、总体目标
通过深入广泛地开展文化素质教育工作，探索和建立知识、能力和素质全面发展的人才培养模式。着重做好五个建设：文化素质教育课程建设、文化素质教育实践基地建设、文化素质教育师资队伍建设、校园人文环境建设、文化素质教育理论建设。按照教育部的要求，基地在中期验收时达到优秀水平，真正发挥国家大学生文化素质教育基地在河北省高等学校中的示范和辐射作用。
三、主要任务和措施
（一）文化素质教育课程体系建设
1.充分发挥第一课堂文化素质教育主渠道作用
（1）将文化素质教育课程纳入教学计划
明确文化素质教育是实现人才培养目标的重要组成部分，是完善人格的重要教育。将文化素质教育贯穿到人才培养的全过程和教育教学各环节。文化素质教育课程以“通识教育课”的通识通选课形式进入培养计划并给予其重要地位。注重以专业课程为中心向相关的社会科学和自然科学学科扩展,将文化素质教育和专业教育有机结合，将文化素质教育内容渗透到专业课程之中。
（2）实施文化素质教育精品课程、精品教材工程
在对原有文化素质教育选修课程进行统一规划和整合的基础上，进一步加强这些课程的建设，争取在近五年内建设20门以上文化素质教育精品课程。各教学单位要引导教师在专业课程教学中渗透文化素质教育，对“在专业课程教学中渗透文化素质教育”的优秀课程，进行重点建设，并加以宣传推广，使之成为文化素质教育精品课程。探索文化素质教育网络课程建设，利用网络教学平台，实施文化素质教育课程网络教学试点，力争五年内建成50门文化素质教育网络课程。
加大文化素质教育优秀教材建设的立项和出版资助力度。根据文化素质教育课程体系的需要，有计划地组织我校或校外经验丰富的专家、学者编写和引进一些有针对性的优秀教材，提出适合我校选用的高水平选修课教材书目，并在学生中推广。
2.在第二课堂开展形式多样的文化素质教育活动
（1）开展文化素质教育系列讲座
在全校范围内选拔经验丰富，在文化素质教育方面有特长的教师，定期在校内举办面向全校学生的文化素质教育讲座。深入挖掘和整合校内外资源，聘请知名学者教授、拔尖人才、企业精英、知名校友等组成“文化素质教育导师团”不定期在校内开设各类人文讲座和科学讲座，提升学生传统文化底蕴，倡导科学人文精神，形成我校文化素质教育的品牌和亮点。
（2）开展大学生学术科技创新活动
着力构建课外学术科技创新创业活动体系。建立以大学生科协为主体的学生创新团队。组织开展大学生课外科技文化竞赛活动，组织参加全国大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、大学生英语竞赛等活动。每年举办一次“科技文化节”，加大对学生科技创新活动的投入。实施本科生创新实验项目，对取得立项的学生在培养方案之外取得的各项创新性成果予以学分认定。做好大学生科技创新训练计划工作，鼓励本科生早期接触科研。健全教师和学生的奖励制度、项目资助制度，鼓励教师把学生纳入自己的科研、教改项目，让更多学生在教师指导下撰写学术论文、参加各种学术竞赛。
（3）开展形式多样的文化艺术体育活动
着力构建文化素质教育活动体系，分学校、学院、社团三个层面展开文化艺术体育活动。以文化艺术节、社团文化交流节等为主体，通过丰富多彩的文化艺术活动形式，繁荣文化，活跃思想，陶冶情操。每年安排专业文艺团体到学校演出2～3场，提高学校艺术活动的水准和品位。
组织大学生开展课外读书活动，倡导学生自学文化名著，提高自身的人文涵养和文化品位。加大图书馆建设力度，大力发掘馆藏文化资源，整理出专门的文化素质教育阅览区。编制河北大学学生阅读推荐书目。
各学院根据自己的专业特色，举办院内的文化艺术活动。鼓励和支持优秀学生社团的发展，使学生社团成为校园文化建设和学生文化素质教育的又一重要载体，发挥学生自我教育功能。
（二）文化素质教育实践基地建设
整合和拓展文化素质教育与实践基地的功能，形成爱国主义教育、历史文化教育、科技文化教育三大校外文化素质教育实践的基地群。
1.加强校内文化素质教育实践场所建设
在完善现有大学生文化素质教育活动中心功能的基础上，进一步开辟学生实践活动场所，提供必要的设备，为众多文化素质团体提供更多、更大的空间，加强文化素质教育设施建设，为学生创造素质养成和内化的条件。
2.整合和拓展校外社会实践及文化素质教育基地
进一步挖掘和建立学校、学院两个层面的校外文化素质教育基地，将教学实习、毕业实习、就业、社会实践、历史文化教育、科技文化教育等校外教育基地进行整合，注重发挥基地的文化育人和实践育人作用。
（三）文化素质教育师资队伍建设
重点建设三支队伍，即专职教师中从事文化素质课程教学的教师队伍、从事思想政治教育的教师队伍、来自社会各界的兼职教师队伍。形成合理的文化素质教育教师梯队，并把提高教师文化素养列入学校师资队伍建设规划中。学校将有计划地聘请全国文化素质教育知名专家学者进行培训，定期开展文化素质教育研讨，提高学术水平和业务水平，努力打造一支适应文化素质教育需要的精良教师队伍。
（四）校园人文环境建设
努力创建对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用，具有自身特色的、健康向上的校园文化环境。
增设校园文化景点、人文景观和文化设施、服务设施，突出文化个性和文化特色；充分开发校报、广播、新闻网、校园网、宣传栏等宣传舆论阵地的育人功能，满足开展大学生文化素质教育的需要；进一步充实图书馆、博物馆、校史馆文化素质相关的资源；按照规划建成设施一流的“大学生文化素质活动中心”，实现人文校园氛围与生态校园氛围的结合。
（五）文化素质教育理论建设
发挥我校思想政治教育学科、哲学社会科学学科的基础和指导作用，组织开展大学生文化素质教育宏观层面的理论和实践研究，探索大学生文化素质教育的有效途径和方式方法，在学校科研基金和教学研究立项建设项目中，每年设立一批文化素质教育专题研究项目。通过对文化素质教育理论和实践问题的研究，建成一批高水平高质量的研究成果。通过凝练和固化文化素质教育的理论成果，指导文化素质教育的深入开展，提高文化素质教育的水平。
（六）文化素质教育基地的辐射和示范作用
加强我校文化素质教育研究和实践成果的总结、凝练、宣传和推广工作，发挥国家大学生文化素质教育基地的辐射和示范作用。建成能多角度发挥文化传播、推广和服务功能，集文字宣传、多媒体展示和下载服务于一体的大学生文化素质教育宣传平台。编印学校文化素质教育简讯，介绍全校文化素质教育的开展和基地的建设情况，加强与其他国家大学生文化素质教育基地和兄弟学校的交流。建设大学生文化素质教育专题网站。
四、文化素质教育基地建设的组织领导及保障措施
（一）成立基地建设领导小组
为有效组织和协调基地建设的各项工作，根据教育部相关文件精神要求，成立我校大学生文化素质基地建设工作的领导机构——河北大学国家大学生文化素质教育基地建设领导小组。领导小组由校长任组长，分管该项工作的副校长和副书记任副组长，成员由教务处、学生处、团委等有关部门和有关学院的负责人组成，其领导职责是：（1）制定基地建设总体方案和年度执行计划；（2）筹措建设资金；（3）部署、协调、推进各项建设任务；（4）检查、监督各单位任务落实情况；（5）汇总、整理大学生文化素质教育的相关信息；（6）起草大学生文化素质教育的相关工作报告。
领导小组下设文化素质教育基地建设办公室，办公室设在教务处。具体负责文化素质教育的组织、实施和协调工作，制定实施方案、年度计划。按照分工负责制，职责到人，任务到岗，措施到位。教务部门统一负责并规划第一课堂学生文化素质教育的课程建设；学生处、团委负责组织开展校园文化活动和第二课堂的文化素质教育；宣传部运用各种思想文化阵地和传媒，做好素质教育观的宣传工作；教务处和组织人事部门分别负责师资的培训和管理；图书馆为文化素质教育提供文献保障；后勤和基建等部门负责生活服务、绿化和校园环境整治；财务部门负责保障专项经费的计算和下拨。
（二）基地建设经费及管理
基地建设经费由上级主管部门专项拨款和学校自筹配套经费组成。按照教育部关于建立国家大学生文化素质教育基地的规定，基地建设评估验收前学校投入基地建设的经费每年不少于25万元。基地建设经费单独立项，专款专用，由基地建设领导小组办公室负责。基地建设经费主要用于添置基地建设急需的教学设备、图书资料、出版文化素质教育教材、文化素质教育讲师团等骨干教师的培训、举办文化素质教育讲座和文化艺术节等与基地建设有关的各项开支。
（三） 基地建设的检查、评估与验收
文化素质教育基地建设是一项范围广、任务重、时间长的系统工程。学校各级领导、各单位要给予高度重视。领导小组将每年对各院系、职能部门承担的素质教育任务进行评估；基地建设实行年度自查、中期评估与完成后评估验收制度。年度自查由学校组织，中期检查、评估验收由上级行政主管部门组织专家进行。学校组织的年度自查和评估验收前的自查由学校大学生文化素质教育基地建设领导小组负责进行。
