一、课程基本信息

1.课程类型：必修

2.课程性质：专业课程

3.面向专业：电气工程及其自动化

4.学时：51

5.学分：3

二、课程团队

1.课程负责人简介（附小二寸电子照片1张）

王立玲，博士，副教授，硕士生导师，河北大学电子信息工程学院自动化系主任，两次获得河北大学“三育人”称号，主讲《电力系统分析》、《电力系统继电保护实验》，连续十余年带领学生参加全国智能车竞赛，获得多项国家级和华北赛区奖项。发表EI检索期刊10余篇。主持和参与多项省部级课题。

2.课程团队主要成员简介（附团队成员合影1张）

刘秀玲，博士，教授，博士生导师，河北大学电子信息工程学院院长。入选河北省“三三三人才工程”第一层次人选，是河北省省管优秀专家，河北省杰出青年基金获得者，河北省百名优秀创新人才。作为第一完成人于2017年获得河北省科技进步奖二等奖，2019年荣获河北省青年科技奖和“最美科技工作者”荣誉称号。2018年，带领的团队被河北省政府授予“最受关注的科技创新团队”。

张照彦，工学博士，副教授，硕士生导师，“河北省三三三人才工程”人选，保定市风力发电数字化智能运维重点实验室主任。研究方向为新能源发电控制、综合能源系统、设备故障预警与诊断等。作为负责人主持了国家发改委课题2项，河北省高层次人才资助项目2项，参与河北省自然科学基金重点项目1项目；完成多项横向课题。发表论文二十余篇，其中SCI二区及以上6篇，EI检索4篇，教改核心论文1篇。授权软件著作权9项，专利2项。

图1 团队成员与电气工程及其自动化专业学生合影

三、课程思政教学理念与目标

电气工程及其自动化专业是当今高新技术领域中不可或缺的关键学科，《电力系统分析》作为一门电气工程及其自动化专业的学科基础课，在专业教学和培养高质量专业人才计划中有着重要的地位。通过产教融合协同育人，教师和企业导师的言传身教融入思政教育，在培养学生坚实的专业能力的同时，培养学生强烈的爱国热情和崇高的政治信念；培养学生具有高度的政治责任感和正确的政治思想，能严格遵守国家相关的法律法规；引导学生形成高尚的价值观念，能带头践行社会主义核心价值观；培养学生崇高的职业道德和工作责任心，培养学生严谨的治学态度和务实的科学精神，能尊重科学规律，坚持真理，具有深厚的专业知识和执着的学习态度，能自觉推动知识文化传承发展，勇担社会责任，热心公益事业。该课程挖掘了专业课程的思想政治教育资源，形成思想政治教育的合力。紧扣思政课程的思想，包括唯物辩证法、创新思维意识、矛盾统一论、安全性、可靠性、经济性、职业道德、专业素养，从各方面提升学生的思想意识，综合增强学生的自信心，激发爱国热情。

图2聘请第七届全国道德模范张黎明为我院企业导师

图3 北京四方继保股份有限公司工程师给学生做“工匠精神”报告

四、课程思政教学设计

电力工业是国民经济和社会发展的基础性、先导性产业，服务性行业。遵循专业课程自身的运行规律，结合课程知识内容，挖掘提炼蕴含的德育元素，选择思政建设合适的切入点，将其融入教学设计，贯穿到课程教学实施中去。最终在课程主要内容中的电力系统运行，电力系统负荷，电力系统经济运行，电网接线和电能质量五个模块教学内容作为 “课程思政”的主题。

五、课程思政教学效果与学生评价

线上线下联动,思政课教学体系逐渐从“平面”走向“立体”，实现“知”“情”“意”“行”的统一。注重提高思想性和理论性，强化政治引导、价值引导、实践引导，让学生真懂真信。

根据课程组教师分模块设计育人元素，采用案例分享、横纵对比法、小组讨论、启发探究法、调研报告和专业联想法的授课形式与教学方法。在教学大纲、教学内容、教学环节等方面融入了思政元素，全课程育人体系逐步形成。提升学生对专业、行业的认识，坚定社会主义信仰，增强行业荣誉感和爱国热情怀，树立未来电力工作者的职业道德及专业素养，提高环境保护和可持续发展意识，激发学生立志成为“大国工匠”的使命担当。

图4 学生们课后积极交流讨论

五、教学反思

“世界上有两样东西能够深深地震撼人们的心灵,一是我们头顶上灿烂的星空,二是我们心中崇高的道德准则。”。爱因斯坦说过:“宇宙中最不可理解的事,是宇宙是可以理解的。”当我们在宇宙中一颗尘埃的地球上仰望星空,居然能寻觅到隐藏在浩渺宇宙中的真理之光,我们都能深切感受到哲学家所描述的心灵震撼,而人与自然、社会和谐共处的崇高道德准则是我们人类的共同遵循。

课程育人还要引导学生养成积极乐观的人生观。只有在科学的世界观和正确的价值观的引导下,才能回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生价值等问题。鼓励引导学生砥砺意志品质、积极进取奋斗、奉献国家人民,同样也是课程育人的核心要务。《电力系统分析》课程思政需要更新教育理念,将教授知识、传承真理、训练技能与塑造灵魂、品行和人格相结合,将培育学生正确的世界观、价值观和人生观作为课程的一项重要任务。